УКРАЇНА
Опорний заклад освіти Дунаєвецький ліцей
Новодунаєвецької селищної ради Хмельницької області
НАКАЗ
30.08.2024 смт. Дунаївці № ___
Про організацію освітнього
процесу та викладання
навчальних предметів
у 2024/2025 навчальному році
Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988- р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»; Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров'я України від 25.09.2020 №2205; постанови Кабінету Міністрів України від 23.07.2024 № 841 «Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні», Методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах ЗЗСО в умовах воєнного стану в Україні, затверджених наказом МОН від 15.05.2023 №563 зі змінами (наказ МОН від 13.06.2024 №836), положення про ліцей, затверджене постановою КМУ від 11 жовтня 2021 р. №1062, наказу МОН від 09.08.2024 №1120 «Про внесення змін до Типової освітньої програми для 5-9 класів ЗЗСО», наказу від 02.08.2024 №1093 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання», листа Міністерства освіти і науки від 23.08.2024 №1/15281-24 «Про організацію 2024/2025 навчального року в закладах загальної середньої освіти», Державних стандартів повної загальної середньої освіти: на рівні початкової освіти – Державного стандарту початкової освіти (затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року № 87), на рівні базової середньої освіти в 5-7 класах – Державного стандарту базової середньої освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р. № 898), у 8 – 11 класах – Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392) та інших чинних законодавчих та нормативних документів, власного Статуту,
НАКАЗУЮ:
1. Організувати освітній процес 2024-2025 навчального року в безпечному освітньому середовищі в очному режимі або за змішаною формою, що поєднує очний і дистанційний режими в залежності від без пекової та енергетичної ситуації.
2. Визначити за погодженням педагогічної ради тривалість та структуру навчального року:
2024/2025 навчальний рік розпочинається 2 вересня святом Першого дзвоника і закінчується 30 червня.
Навчальні заняття у ліцеї організовуються за семестровою системою:
І семестр - з 02.09.2024 по 27.12.2024;
ІІ семестр - з 13.01.2025 по 30.05.2025.
Впродовж навчального року проводяться канікули:
- осінні канікули – з «26» жовтня 2024 по «03» листопада 2024 року;
- зимові канікули – з «28» грудня 2024 по «12» січня 2025 року;
- весняні канікули – з «22» березня 2025 по «30» березня 2025 року;
Дата проведення свята «Останній дзвоник» - 30 травня 2025 року.
Орієнтовні дати вручення документів про освіту:
- вручення свідоцтв про початкову освіту – 30.05.2025 року;
- вручення свідоцтв про базову середню освіту учням 9-го класу – до 20 червня 2025 року;
- вручення свідоцтв про повну загальну середню освіту учням 11-го класу – до 30 червня 2025 року.
3. Організувати навчання ліцею у 2024-2025 навчальному році за п’ятиденним робочим тижнем та за очною формою навчання. У разі дистанційного навчання використовувати сервіси Google: GoogleМееt для синхронного режиму роботи, GoogleClassroom, Viber для асинхронного режиму роботи.
4. Змінювати форму організації освітнього процесу впродовж навчального року в залежності від безпекової ситуації та енергетичної ситуації у населеному пункті.
5. Запровадити безпечну організацію освітнього процесу в безпечному режимі у разі включення сигналу «Повітряна тривога» або інших сигналів оповіщення.
6. Відповідальність за безпечну евакуацію учнів 1-11 класів у разі виникнення надзвичайної ситуації та оголошення сигналу «Повітряна тривога» покласти на класних керівників.
7. Впроваджувати у 2024/2025 навчальному році такі пріоритетні напрями освітньої діяльності:
- продовження реформи загальної середньої освіти відповідно до Концепції «Нова українська школа» у 1-7 класах;
- впровадження у 5-7 класах нового Державного стандарту базової середньої освіти (далі – Державний стандарт);
- організація безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану;
- посилення національно-патріотичного виховання здобувачів освіти, формування громадянської позиції; просвіта з питань особистої безпеки;
- організація навчальної діяльності здобувачів освіти та способів побудови зворотного зв’язку в умовах очної, дистанційної, змішаної форм навчання;
- психологічні аспекти організації освітнього процесу в умовах воєнного стану.
8. В перші тижні провести коригуюче навчання та діагностування знань учнів з навчальних предметів з використанням:
- завдань на упізнавання навчального змісту, його відтворення по пам’яті чи за наданим зразком;
- завдань на застосування знань або способів дій у типових ситуаціях;
- завдань на відтворення відомого шляху міркування або застосування засвоєного способу дії у ситуації, яка дещо відрізняється від типової;
- завдань на творче застосування навчального досвіду в ситуаціях, наближених до життєвого контексту, для виконання яких потрібно самостійно відшукати шлях розв’язання проблеми, дібрати доступну інформацію і пристосувати її до наданої умови, поєднати й доцільно використати елементи знання чи вміння з інших тем, оцінити об’єкт чи явище.
9. Встановити тривалість виконання завдань для самопідготовки учнів у позанавчальний час:
- не більше 1 години у 3 – 5 класах;
- 1,5 години у 6 – 9 класах;
- 2 години - у 10-11(12) класах;
- учням 1-2 класів не рекомендуються обов’язкові завдання для самопідготовки у позанавчальний час.
10. Встановити під час проведення дистанційного навчання в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації іншого типу у синхронному форматі таку тривалість занять:
• 1-2 класи – 2 навчальні заняття по 30 хвилин або 3 – по 20 хвилин;
• 3-4 класи – 2 навчальні заняття по 45 хвилин або 3 – по 30 хвилин, або 4 – по 20 хвилин;
• 5-6 класи – 2 навчальні заняття по 45 хвилин або 3 – по 35 хвилин, або 4 – по 25 хвилин;
• 7-9 класи – 2 навчальні заняття по 45 хвилин або 3 – по 40 хвилин, або 4 – по 30 хвилин, або 5 – по 25 хвилин;
• 10-11 класи – 3 навчальні заняття по 45 хвилин або 4 – по 35 хвилин, або 5 – по 30 хвилин, або 6 – по 25 хвилин.
11. Заступнику директора з НВР:
11.1. Розробити розклад навчальних занять в ліцеї, розподіл навчального навантаження протягом тижня, тривалість навчальних занять і перерв між ними відповідно до вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти (затверджений наказом МОЗ України 25 вересня 2020 р. № 2205, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 р. за № 1111/35394).
11.2. Здійснювати контроль за організацією та проведенням очного і дистанційного навчання.
11.3. Здійснювати коригування освітнього процесу у разі переривання під час включення сигналу «Повітряна тривога» або інших сигналів оповіщення.
11.4. Довести даний наказ до відома працівників закладу.
12. Педагогічним працівникам:
12.1. Забезпечити виконання навчальних програм у 1-11 класах шляхом організації безпечного освітнього процесу під час очного навчання та під час дистанційного навчання за допомогою технологій дистанційного навчання з урахуванням матеріально-технічних можливостей та графіка освітнього процесу, не допускаючи перевантаження учнів, врахувати освітні втрати.
12.2. Здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти під час дистанційного навчання з використанням технологій дистанційного навчання.
12.3. Використати результати діагностування для коригування календарно-тематичного плану вивчення предмета залежно від готовності здобувачів освіти оволодівати програмовим матеріалом, врахувати освітні втрати.
12.4. Приділити значну увагу посиленню національно-патріотичного компонента в предметах (інтегрованих курсах) усіх освітніх галузей.
12.5. При здійсненні семестрового оцінювання учнів (учениць) з тимчасово окупованих територій, з числа внутрішньо переміщених осіб і тих, хто повернулися на постійне місце проживання, зараховуються всі оцінки, які отримав/отримала учень/учениця впродовж семестру незалежно від місця навчання: у закладі, де навчався/навчалась за місцем тимчасового перебування або у будь-якій іншому закладі освіти, який здійснює навчання за однією із форм здобуття освіти (очною, змішаною, дистанційною, індивідуальною (екстернат, сімейна)).
12.6. Оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів здійснювати відповідно методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів НУШ:
оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів здійснюється з допомогою вербальної оцінки (оцінювальне судження) та рівневої оцінки (оцінювальне судження із зазначенням рівня результату). Вербальну і рівневу оцінку можна виражати як усно, так і письмово. Рівень результату навчання визначається з урахуванням динаміки його досягнення та позначається буквами:
- «початковий» - (П),
- «середній» -(С),
- «достатній» -(Д),
- «високий» - (В).
Оцінювання особистісних надбань учнів:
- у 1-2 класах – вербальною оцінкою;
- у 3-4 класах – рівневою оцінкою (П, С, Д, В).
12.7. Застосовувати індивідуальний підхід до кожного здобувача освіти в найкращих інтересах дитини для її права на продовження здобуття освіти.
12.8. При організації освітнього процесу в очному або дистанційному режимі забезпечити безумовне переривання освітнього процесу у разі включення сигналу «Повітряна тривога» або інших сигналів оповіщення.
13. Педагогічним працівникам, які будуть викладати навчальні предмети у 5-7 класі НУШ:
13.1. Розпочати впровадження Державного стандарту базової середньої освіти НУШ у 5-6-х класах згідно модельних програм:
- модельна навчальна програма «Українська мова 5-6 класи» для закладів середньої освіти (автори: Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.);
- модельна навчальна програма «Українська література 5-6 класи» для закладів середньої освіти (автори: Яценко Т.О., Качак Т.Б. та ін.);
- модельна навчальна програма «Математика 5-6 класи» для закладів середньої освіти (автор: Істер О.С.);
- модельна програма «Мистецтво для 5-6 класів» для закладів середньої освіти (автори: Масол Л.М., Просіна О.В.);
- модельна навчальна програма «Вступ до історії України та громадянської освіти 5-6 класи» для закладів середньої освіти (автори: Бурлака О.В., Власова Н.С., Желіба О.В., Майорський В.В., Піскарьова І.О., Щупак І.Я.);
- модельна навчальна програма «Іноземна мова 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М.);
- модельна навчальна програма «Вступ до історії України та громадянської освіти. 5 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори Бурлака О.В., Власова Н.С., Желіба О.В., Майорська В.В., Піскарьова І.О., Щупак І.Я.);
- модельна програма «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори: Піскарьова І.О., Бурлака О.В., Майорський В.В., Мелещенко Т.В., Щупак І.Я.);
- модельна навчальна програма «Зарубіжна література 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автор: Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В., Юлдашева Л.П., Рудніцька Н.П., Туряниця В.Г., Тіхоненко С.О., Вітко М.І., Джангобекова Т.А.);
- модельна програма «Інформатика 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шатько В.В.);
- модельна навчальна програма «Здоров’я, безпека та добробут. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Василенко С.В., Коваль Я.Ю., Колотій Л.П.);
- модельна навчальна програма «Пізнаємо природу» (інтегрований курс) 5-6 клас для закладів загальної середньої освіти (автори: Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.);
- модельна навчальна програма «Фізична культура. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Педан О.С., Коломоєць Г. А., Боляк А. А., Ребрина А. А., Деревянко В. В., Стеценко В. Г., Остапенко О. І., Лакіза О. М., Косик В. М. та інші);
- модельна навчальна програма «Технології. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Терещук А.І., Абрамова О.В., Гащак В.М., Павич Н.М.);
- модельна навчальна програма «Географія 6-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Запотоцький С. П., Карпюк Г. І. та ін.).
13.2. Розпочати впровадження Державного стандарту базової середньої освіти НУШ у 7-х класах згідно модельних програм:
- модельна навчальна програма «Українська мова 7-9 класи» для закладів середньої освіти (автори: Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.);
- модельна навчальна програма «Українська література 7-9 класи» для закладів середньої освіти (автори: Яценко Т.О., Пахаренко О.А, Слижук І.А.);
- модельна навчальна програма «Зарубіжна література 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автор: Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В., Юлдашева Л.П., Рудніцька Н.П., Туряниця В.Г., Тіхоненко С.О., Вітко М.І., Джангобекова Т.А.);
- модельна навчальна програма «Геометрія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Істер О.С.);
- модельна навчальна програма «Алгебра. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Істер О.С.);
- модельна програма «Історія України. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Бурлака О.В., Желіба О.В., Павловська-Кравчук В..А., Худобець О.А., Черкас Б.В., Щупак І.Я.);
- модельна програма «Всесвітня історія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Щупак І. Я., Посунько А. С., Бакка Т. В., Бурлака О. В., Власова Н. С., Желіба О. В., Махонін О. О., Мелещенко Т. В., Павловська-Кравчук В. А., Піскарьова І. О., Худобець О. А.);
- модельна навчальна програма «Здоров’я, безпека та добробут. 7-9 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Гущина Н., Василашко І.);
- модельна навчальна програма «Іноземна мова 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М.);
- модельна навчальна програма «Біологія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Балан П.Г., Кулініч О.М., Юрченко Л.П.);
- модельна навчальна програма «Географія 6-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Запотоцький С. П., Карпюк Г. І. та ін.);
- модельна навчальна програма «Фізика. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Кресінский Б.Г., Гельфгат І.М., Божинова Ф.Я., Ненашев І.Ю., Кірюхіна О.О.);
- модельна навчальна програма «Хімія. 7-9 клас» для закладів загальної середньої освіти (автор: Григорович О.В.);
- модельна програма «Мистецтво. 7-9 класи» для закладів середньої освіти (автори: Масол Л.М.);
- модельна програма «Інформатика. 7-9 класи» для закладів середньої освіти (автори: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.);
- модельна програма «Здоров’я, безпека та добробут». 7-9 класи для закладів середньої освіти (автори: Гущина Н., Василашко І.);
- модельна навчальна програма «Фізична культура. 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Баженков Є.В., Бідний М.В., Ребрина А.А., ДАнільченко В.О., Коломоєць Г.А., Дутчак М.В.);
- модельна навчальна програма «Технології. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С., Приходько Ю.М.).
13.3. Розпочати навчання у 5-7-х класах НУШ згідно навчальних програм, які розроблені на основі модельних навчальних програм, які отримали гриф Міністерства освіти у науки України, і схвалені на засіданні педагогічної ради (Протокол №1 від 30.08.2024 року).
13.4. Здійснювати оцінювання з навчальних предметів здобувачів освіти 5-7-х класів НУШ відповідно до наказу від 02.08.2024 №1093 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання», а саме:
- поточні оцінки з навчальних предметів виставляти у журнал за групами результатів навчання, що передбачені критеріями оцінювання за освітніми галузями (Додаток 2 до наказу від 02.08.2024 №1093) з урахуванням різних форм і видів навчальної діяльності;
- проводити підсумкові роботи за різними групами результатів визначених у державному стандарті у межах вивченого впродовж певного періоду забезпечуючи об’єктивність оцінювання, кількість підсумкових робіт учитель може встановлювати самостійно;
- підсумкове оцінювання за семестр здійснювати за групами результатів навчання, що передбачені критеріями оцінювання за освітніми галузями, на підставі оцінок за групами результатів виставляти загальну оцінку за семестр з кожного навчального предмета/інтегрованого курсу відповідно до навчального плану, освітньої програми ліцею. Оцінка за семестр може бути скоригованою;
- річне оцінювання виставляти на підставі за І та ІІ семестри або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не є обов’язково середнім арифметичним оцінок за перший та другий семестр, для визначення річної оцінки вчитель враховує динаміку особистих досягнень учня/учениці протягом року. річне оцінювання також може бути скоригованим;
- результати семестрового та річного оцінювання фіксуються у класному журналі та свідоцтві досягнень здобувачів освіти 5-7 класів;
- групи результатів, підсумкові роботи (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4, ПР ГР1, ПРГР2, ПРГР3, ПР ГР4) записувати у класному журналі вгорі сторінки над датою проведення уроку та у графі «Зміст уроку» після теми уроку.
13.5. Для здобувачів освіти 5-х класів:
- з 02.09.2024 року по 13.09.2024 року запровадити формувальне безбальне оцінювання;
- з 16.09.2024 року – бальне оцінювання (1-12 балів).
13.6. Проводити о 9 годині 00 хвилин загальнонаціональну хвилину мовчання за співвітчизниками, загиблими внаслідок збройної агресії російської федерації проти України.
14. Класоводам 1-4 класів та класним керівникам 5-7 класів НУШ відобразити результати навчальних досягнень здобувачів освіти у свідоцтві досягнень.
15. Класним керівникам:
15.1. Консультувати учнів та їх батьків про організацію безпечного освітнього процесу під час воєнного стану та карантинних обмежень, повітряної тривоги та інших оповіщень системи надзвичайних ситуацій.
15.2. Здійснювати зворотній зв’язок між усіма учасниками освітнього процесу.
15.3. Проводити просвітницьку роботу з учнями та їх батьками щодо дій в умовах воєнного стану, сигналів «Повітряна тривога» та інших оповіщень.
16. Педагогічним працівникам організувати навчання за індивідуальною формою (екстернат) для наступних здобувачів освіти:
- учениці 1 класу Кобилянської Ю.;
- учнів 2 класу Бовкун М., Русанюк М.;
- учениці 4 класу Головачук М.;
- учня 6-Б класу Колісуна І.;
- учня 7-Б класу Бовкун В.;
- учнів 8 класу Бородшеної А., Іващука А., Васильчишина Д., Мишак А.;
- учня 9-Б класу Когута Д.;
- учнів 10-А класу Підвисоцького А., Заворотного О.;
- учня 10-Б класу Христофора А.;
- учнів 11-А класу Чухрія А., Долинського О., Скибіцького Б.;
- учнів 11-Б класу Катеринчук М., Козігон С., Комарницької Д.
17. Медичній сестрі закладу:
17.1.Забезпечити проведення протиепідемічних заходів, використовуючи засоби дезінфекції у разі епідеміологічної ситуації (карантину).
17.2.Контролювати генеральне прибирання всіх навчальних та підсобних приміщень.
17.3.Продовжити вхідний контроль за станом здоров’я водіїв ліцею.
18. Черговим педагогічним працівникам обмежити доступ сторонніх осіб до приміщення ліцею.
19. Вихователям по підвозу здобувачів освіти:
19.1. Дотримуватися інструкції щодо правил евакуації учнів у разі виникнення надзвичайної ситуації та оголошення сигналу «Повітряна тривога».
19.2. Дотримуватися карантинних обмежень, здійснюючи перевезення учнів у разі епідеміологічної ситуації.
20. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.